Утопия и реальность школы Сколково в Мурманской области

Коллегия минобразования региона во главе с Василием Костюкевичем одобрила проект апатитчан.

Фото: Мария ПАШЕНКОВА. Перейти в Фотобанк КП

Инновационный центр Сколково сейчас на слуху у жителей всей страны. Чаще всего видим его на экранах телевизоров. Теперь же этот проект становится к нам ближе – в Апатитах будет открыта школа Сколково. Задача для города не простая, но почетная.

Конкурс школ Сколково был объявлен в столице 9 сентября 2011 года. На него поступило 202 заявки из регионов России и из-за рубежа. Из них одна стала лауреатом и будет реализована в Москве. Еще 12 успешных проектов станут основами для образовательных учреждений в других городах, чтобы создалась целая сеть. Апатиты будут стоять в одном ряду с Казанью, Новосибирском, Екатеринбургом. Соседство ответственное, ведь по сравнению с этими «гигантами» маленький северный город не имеет обширной ресурсной базы.

Поэтому на прошедшем недавно выездном заседании коллегии министерства образования и науки Мурманской области решение о принятии концепции школы Сколково далось нелегко.

Из роддома сразу в школу

Как признались сами разработчики проекта, он пока что выглядит довольно идеализированным. Учиться в новой школе смогут дети любого возраста до 18 лет. Причем строгого деления на классы не будет – все группы смешаются по возрасту и национальностям. Русский и английский языки станут для детей основными, а тесное общение с детьми разных народов поможет избежать вражды вне школьных стен.

Помимо обычных учителей, будут еще и педагоги-наставники. Они должны будут помогать готовить научные работы и рассказывать о вещах вне школьной программы. Если ученик по каким-то причинам не сможет прийти на занятия, то ему поможет программа «Школа повсюду» - получить доступ к необходимым материалам можно будет в любой точке города.

На бумаге все выглядит красиво, но теория, как всегда, столкнулась с трудноосуществимой практикой.

Бег с препятствиями

По задумке, школа Сколково должна стать учебным заведением будущего. Но, как признались в апатитской рабочей группе, ничего инновационного в проекте не будет.

- Мы не придумали ничего нового, а просто обобщили все передовые отечественные и зарубежные идеи в педагогике, - сообщил руководитель рабочей группы Максим Шишаев.

- Так чем же отличается ваш проект от общеобразовательных школ? Ведь вы ставите перед собой одни и те же задачи! – сразу поступил вопрос от членов коллегии.

- Мы надеемся реализовать все то лучшее, что должно быть в российских школах, но еще не сделано. Школа Сколково будет готовить детей на реальные потребности общества, учить их ориентироваться в настоящем мире. Мы будем избегать «тупиков» - не идет у ребенка математика, пусть занимается литературой или химией. К тому же школа должна будет активно включиться в виртуальный мир ребенка, стать частью социальных сетей. Но это не будет элитарное образовательное учреждение, в него можно будет поступить и с тройками, - парировал Максим Шишаев. Его поддержал и менеджер проекта из Москвы Дмитрий Ковалевский. Столичный гость подчеркнул, что многие заявки из других регионов были отсеяны сразу, потому что предлагали набирать только талантливых детей. Апатиты же от этого сразу отказались.

Еще на один злободневный вопрос пришлось держать ответ начальнику управления образования Апатитов Светлане Кательниковой. Ее спросили, как же школа Сколково будет совмещать общеобразовательный стандарт и все свои передовые идеи по образованию. Ведь если увлечься новой программой и нестандартными уроками, то и до прокуратуры недалеко.

- Мы не будем менять тип и останемся автономным общеобразовательным учреждением, следующим общепринятому стандарту. Но мы будем помогать ученикам творчески мыслить, оригинально решать задачи. Учителя не будут преподносить готовые знания, как это делается сейчас. Школьники сами будут их добывать, - ответила Светлана Сергеевна. Но как это пока сделать, еще предстоит подумать.

Мы строили-строили и…

Реализация проекта по самым смелым ожиданиям назначена на сентябрь 2013 года. До этого времени рабочая группа должна будет детально проработать план школьной программы, а в министерстве образования и науки - найти источники финансирования. Часть денежных затрат обязался взять на себя Фонд Сколково.

Одна из задач, которую еще предстоит решить - это помещение будущей школы. В идеале такое здание должно быть построено с нуля, ведь в нем будут обучаться дети разного возраста, значит, и комнаты должны быть обустроены по-разному. Но скорее всего нового здания апатитчане не увидят. Возможно, проект будет существовать на базе школы № 5. Ее осмотрят специалисты и решат, нужны ли дополнительные пристройки или можно будет «перекроить» уже готовые классы и коридоры. Например, под игровые зоны или спальни.

Самый важный шаг в министерстве уже сделали – решились на участие в проекте. Дальше же, как говорится: глаза боятся, а руки делают.

Каким, по-вашему, должно быть учебное заведение будущего?

Дети не должны скучать, сидя за партой. И зависит это от взрослых.

Фото: Елена КОВАЛЕНКО. Перейти в Фотобанк КП

Иван СИЧКА, музыкант, Мурманск:

- Школа должна стать современным образовательным центром, но при этом она должна уделять большее внимание знакомству молодежи с нравственными, духовными и культурными ценностями. В первую очередь, хотелось бы, чтобы сам учитель в школе будущего являлся примером вежливости, такта, культуры и профессионализма!

Екатерина ЕФРЕМОВА, актриса Мурманского областного театра кукол:

- В школе будущего обязательно должны сохраниться бумажные книги, хранящие тепло людей. Конечно, должен быть Интернет и прочие технологии, но дети не должны забывать, каково это - перелистывать страницы.

Андрей СЕРГЕЕВ, ректор Мурманского государственного гуманитарного университета, доктор философских наук:

- Будущее нашей школы я вижу в довольно темных тонах. Я бы предложил ввести такой предмет, как логика. Его очень не хватает нынешней молодежи. И, на мой взгляд, сейчас не на должном уровне преподают историю - ее должно быть больше в школьной программе. У детей теряется нить поколений.

Сергей ПТУШКИН, многодетный отец:

- С учителями, которые не только будут передавать детям знания, но и воспитывать их. Сейчас почему-то уклон сделан на то, чтобы как можно больше напихать в голову ребенка разных фактов, которые никогда ему не пригодятся.

Екатерина ВАШАКИДЗЕ, частный психолог, Мурманск

- Без ЕГЭ. И с двумя-тремя ставками психолога. Происходящая сейчас эпидемия подростковых самоубийств показывает, что это необходимо. Причем это должны быть профессионалы, а не родственники директора. И еще в школе будущего необходим индивидуальный подход к ученику.

Ирина ХЛУД, преподаватель русского языка и литературы, Мурманск:

- Школа будущего должна иметь будущее! А для этого необходимы постоянные, а не от случая к случаю финансовые вливания, развитая материально-техническая база. Рулить же образованием должны те, кто хотя бы десяток-другой лет поварился в котле школьной жизни и знает ее не по отчетам, а изнутри! Детям должно хотеться учиться, а учителям –учить.

Вячеслав ЛЕБЕДЕНКО, сотрудник вневедомственной охраны, Мурманск:

- Какой бы она ни стала, главное, чтобы было меньше экспериментов. Я учился с конца 80-х и застал минимум перемен. Сейчас же каждый год в школе что-то новое. Знаю это по своему племяннику. Ни дети, ни родители не успевают привыкнуть к чехарде новшеств. А дальше – вуз и тоже ежегодные изменения в программах. Жить в эпоху перемен – не самое лучшее. Поэтому надеюсь, что школа будущего будет стабильной и понятной!